夏青峰，男，汉族，1971年1月出生，安徽庐江人，1997年7月加入中国共产党，博士研究生学历，正高级教师。现任北京中学教育集团党委书记、北京中学党委副书记、校长。该同志政治立场坚定，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以高度的政治责任感和务实创新的党务工作精神，在基础教育领域作出了突出贡献。
一、坚定理想信念，勇于担当作为，零起点创办优质学校
夏青峰同志从事教育工作37年来，始终坚守对党的教育事业的无限忠诚。从安徽农村小学教师起步，历经江苏江阴华士实验学校校长、北京朝阳区第二实验小学校长等多个岗位锻炼，积累了丰富的办学经验。2013年，他受组织委派创办北京中学，面对新建校的重重困难，展现出共产党员的担当精神。为了让家长理解办学理念，他坚持每晚撰写千字文与家长交流，每周开展“校长-家长交流日”活动，深入解答家长困惑。这种真诚沟通赢得了家长的理解与信任，为学校发展奠定了坚实基础。
在短短十二年间，他带领学校实现了从“零起点”到“高站位”的跨越式发展，使北京中学迅速跻身北京市优质高中行列。学校被评为教育部教育教学改革实验校、北京市青少年创新学院人才培养基地、首都文明校园、首都劳动奖状、北京市模范集体、北京市中小学校示范党组织。
2023年4月4日，北京中学师生与习近平总书记一同参加首都义务植树活动，学生们展现出的良好素养获得了总书记的高度称赞。这充分体现了夏青峰同志坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的扎实成效。为更加专注于学校改革，他主动辞去朝阳区教委副主任职务，体现了共产党员的奉献精神。
二、创新党建机制，打造特色品牌，深化五育融合实践
夏青峰同志将党务工作深度融入立德树人全过程，创新性地提出“让学生创造性成长”的办学理念。他着力打造“北极星”党建品牌，构建“党委统筹—三级联动—党团队一体化”机制，形成“红色基因传承+创新能力培养”双螺旋模式。该品牌入选北京市首批基础教育党建品牌示范名单，“时政达人”“模拟政协”等品牌活动学生参与率100%，党员教师牵头开发课程比例从65%提升至85%。近三年党员教师获市级以上奖项占比达70%，较前期提升20个百分点。
夏青峰同志以党建为引领，着力构建“五育融合”的育人新范式，特别注重培养学生的创新精神和实践能力。在德育方面，他组织学生开展“中华文化寻根之旅”，带领学生行走数万公里，感受祖国的山河壮丽，体验国家的沧桑历史。几万公里的行走，几百万字的研究报告，让学生把小我融入到历史发展的“大我”之中。他优化评选与竞争机制，改“你我竞争”为“与标准竞争”；培育学生的生命意识，开展生命教育，积极支持学生开展公益服务自主项目，关注残疾人出行、抑郁症患者、校园运动场共享等相关社会问题，组织学生到社区教老年人使用智能手机，到云南边陲、太行山区进行支教，让学生成长为一个拥有大爱大德大情怀的人。
在智育方面，他积极推进课程与教学改革，按照学生学习方式的不同，采取“自修、研修、导修”等走班教学机制，解放学生学习的节奏、方式、内容与空间，实现规模教育下的个性化学习。在体育方面，他提出“无体育，不北中”的口号，在学生每周五节体育课的基础上，要求他们每人每周至少跑步15公里，并组织野外攀岩、高空拓展等活动，培育学生挑战自我的勇气。
在美育和劳育方面，他注重培养学生的审美情趣和劳动意识，通过雅趣课程和服务课程，让学生在实践中提升综合素质。这种全方位的育人体系，使得北京中学的学生在各项活动中展现出良好的素养，赢得了社会的广泛赞誉。
三、发挥辐射作用，促进教育均衡，彰显党务工作者时代风采
在办好北京中学的同时，夏青峰同志积极承担教育均衡发展的社会责任。作为集团党委书记，面对集团内29所分校的庞大队伍，他积极构建集团党组织体系，建立了“党委统筹—党总支引领—党支部落实”的三级组织架构，实现党组织全覆盖。他主导制定《集团党委会议事规则》及“三重一大”决策监管办法，建立政治理论学习、意识形态工作、纪检监督、风险防范四大常态机制。加大了集团内部的办学联动与交融，形成了办学文化、管理理念、课程结构、教学方式、质量标准等一体化。推动了385名教师参与集团内的交流轮岗，其中骨干教师占比达70%，是朝阳区教育系统参与人数最多、骨干占比最高的集团，形成“党建+业务”双提升格局。
同时，他还加强了与世界多所知名学校的联系与交流，聘请了哈佛大学、麻省理工大学等世界名校的知名教授担任学校国际办学顾问，邀请多名诺贝尔奖获得者到校与学生交流，连续举办十二届“构建未来理想学校学术研讨会”，促进了学生眼界与格局的提升，也促进了学校办学的开放，并不断地在国际舞台上讲好中国的教育故事。
夏青峰同志严于律己、勤恳务实，以其坚定的政治信念、卓越的党务工作能力、富有成效的办学实践和清正廉洁的个人品格，深刻诠释了新时代优秀党务工作者的标准。他带领北京中学及教育集团，在探索党建引领教育高质量发展的道路上取得了突出成绩，为首都基础教育改革发展作出了积极贡献。