周凯，1979年1月生，中共党员，2002年参加工作，历任海淀区教委中学教育科科员，北京市教委基础教育处副主任科员，基础教育二处副主任科员、主任科员，学生处副处长、高校学生处副处长，2019年7月援藏担任拉萨市教育局党组成员、副局长，北京“组团式”教育援藏团队领队。该同志坚实首善标准，讲政治、办实事，以政治标准严格要求自己，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。全身心投入“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，牢牢把握守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，做到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为人民服务解难题、清正廉洁做表率的目标。

以首善标准严格要求，争做治边稳藏的政治标杆。西藏是重要的国家安全屏障、生态安全屏障，是我国同西方敌对度势力和境内外敌对势力、分裂势力斗争的前沿。到西藏拉萨工作后，周凯同志带领教育团队深入学习习近平总书记关于治边稳藏的重要论述，引导学生不断增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。坚决捍卫国家主权和领土完整，维护祖国统一和民族团结。周凯同志时刻心系北京，带领教育团队认真学习市委历次全会的决策部署，牢记市委市政府的工作要求，将首都先进的工作理念、工作方法与拉萨实际相结合。一是树立大局观，从中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局两个大局下谋划工作。二是坚定必胜信心，坚信我们一定能够战胜各种风险挑战。三是坚定不移贯彻新发展理念，把注意力集中到解决各种不平衡不充分问题上来。四是紧扣全面建成小康社会目标任务，抓重点、补短板、强弱项，确保全面建成小康社会圆满收官。五是坚持稳中求进工作总基调，在推动高质量发展上有新作为。六是注重保障和改善民生，切实增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

以五大工程为引领，做好教育援藏工作。扎实推进北京援藏指挥部党委提出的“五大工程”落实落地，助力拉萨教育事业紧跟全国教育改革步伐。在以往经验基础上着眼于创新“组团式”援藏新的模式，重新定义“组团”概念，不仅关心硬件改善，更是以提升软件为主要目标。以打破界限为核心，将输血变造血，重点提升拉萨教育内生动力。严格制度落实，确保闭环工程。按照“一事、一人、一档”的工作要求，责任到岗、责任到人，从制度上保障各项工作顺利开展，做到援藏项目闭环管理。加强度教育团队管理，建立三个临时党支部，每月至少组织一次支部会议，加强理论学习，让老师们时刻保持警惕，坚决抵制“四风”，严格遵守中央八项规，绝不违反援藏指挥部党委提出的各项禁令。创新支援模式，完善组团工程。着力创新组团援藏新模式，重新整合教师间、学校间、学段间、区域间的教育资源，真正做到所有北京教育援藏资源的融会贯通。把阿里河北完全中学纳入优质资源共享圈，探索教育援藏“京津冀一体化”创新模式。着眼教育未来，深耕种子工程。指导北京实验中学践行“首善、创新、奉献、律己”的北京援藏精神，以京藏宏志班为核心，从小培育孩子们“宏图寄党恩 志远为国强”的宏志精神。目前，惠及230名贫困家庭学生，并启动在尼木县、当雄县小学创建宏志预备班，全面提升学生“五个认同”。拓展合作范围，推进携手工程。发挥援藏教师示范引领作用，要求全体援藏教师定期开展示范课、研究课、微讲座传递北京先进的教育教学理念，与本地教师共同深入探讨适合本地学生特点的教学新方法。所有援藏教师与本地青年教师师徒结对，有针对性地指导青年教师，帮助其接触更先进的教学方法，为更长远的发展打下坚实基础。聚焦教育扶贫，助力振兴工程。紧紧围绕以教脱贫这条主线，通过改善边远地区和特殊教育校舍、创办精准扶贫宏志教育、推进定向资助准确落地、拓展慈善捐赠四面开花等方式，取得累累硕果。

深耕精准扶贫，巩固教育援藏成果。在全体援藏教师的共同努力下，2019年，拉萨北京实验中学和拉萨市北京中学同时被评为首批西藏自治区示范性高中；2020年高考，两校上线率均超过99%，本科率达到80%。拉萨北京实验中学成绩年年突破，办学质量不断提升，建成了在拉萨市的内地西藏班。拉萨北京中学有多名学生分别被双一流大学录取,办学质量得到了当地教师、家长和学生的广泛认可。