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“学思想 创实绩”网上论坛
用好主题教育评估“三把尺”
文章来源:“东城组工”头条号   作者:赵巧萌   发布时间:2023-09-25

近日,总书记在四川考察时强调,要对主题教育的实效进行科学、客观评估,并提出“五个检验、五个要看”标准,为确保主题教育实效指明了方向、立下了标尺。第一批主题教育接近尾声,第二批主题即将接棒“登场”,在这承上启下的关键时期,广大党员干部要以验收为契机,紧盯“关键点”,用好主题教育评估的“三把尺”,精准评估、科学把控,及时修正,让主题教育发挥最大效能。

“入心见行”为尺,评理论学习之效。“根本固者,华实必茂;源流深者,光澜必章。”理论素养是党员干部最根本的本领,掌握理论的深度决定着政治敏锐性的程度,影响着政治判断力、政治领悟力、政治执行力。因此,提高思想认识,增强行动自觉,是检验此次第一批主题教育成效的前提,必须把党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用摆在检验首位。广大党员干部要端正学习态度,增强理论学习的自觉意识,把思想学习成效当作评估主题教育成果的“压轴题”,重点“研磨”理论学习教材,在“留痕”的同时“留心”,畅通理论学习“源头活水”,自觉用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作,切实解决好“学什么”“为什么学”“怎么学”的问题,真正做到“学思用”贯通、“知信行”统一。

“社情民意”为尺,评调查研究之效。“险远之路,身往验之;艰苦之境,身亲尝之。”调查研究是谋事之基、成事之道,更是密切联系群众,于实践中破题解题落实主题教育成效的关键。评估主题教育成果,要看调查研究是否摸清社情民意、是否解决实际问题,不能简单以调研报告的数字来衡量调查研究的成果,要清楚地掌握调研去了哪些地方、采取哪种方式、见了什么人、问题挖得深不深、结果运用好不好,谨防“调而不研”“研而不用”。党员干部要多下基层钻“矛盾窝”,研究“棘手事”,结合问卷分析、座谈交流、满意度测评等方式,把身子和脚步沉下去,把问题和建议拎出来,清楚地掌握群众的操心事有哪些、烦心处在哪里,切忌走过场、搞形式,陷入“过船效应”。

“群众满意”为尺,评检视整改之效。“君子检身,常若有过。”总书记强调,“评估主题教育成效,很重要的一个方面是看形式主义、官僚主义是否得到有效解决,要对形式主义、官僚主义的东西来一次检视,分析根源,对症下药,切实改出实效。”广大党员干部在面对检视整改中的问题和短板,特别是形式主义、官僚主义问题时,要主动进行“刮骨疗毒”,坚持刀刃向内,做到边学习、边对照、边检视、边整改,努力改到人民群众满意为止,始终保持作风上的“满分”状态。要做到“聚焦病灶、对症下药”,找准问题症结,切实抓好检视整改工作,始终把“群众满意”作为主题教育标尺,在“对照检查、自我剖析、反复自纠”中检验爱党之心、实干之志、为民之情。

(作者:北京市东城区龙潭街道 赵巧萌)

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