当前，全党上下正在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，与以往不同的是，此次主题教育不划阶段、不分环节，理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等环节要一体推进。这就要求我们在开展主题教育理论学习的过程中要有大局观、系统观，正确把握好“学习、思考、实践”三者的关系，真正从思想上正本清源、固本培元。

要“静心学”。此次主题教育涵盖习近平新时代中国特色社会主义思想科学体系的精髓要义，涵盖党的许多最新理论成果内涵，如果不了解或片面掌握精髓要义、成果内涵，即使在“调查研究、推动发展、检视整改”等环节投入大量时间精力，也注定会出现“偏航失向”“失真失味”的情况。只有切实静下心来，认认真真研读学习，准确全面理解习近平新时代中国特色社会主义思想精髓要义，把最新精神、最新理论学深学透，了解掌握理论的核心内涵、形成背景、发展历程，做到“知其然知其所以然”，才能为主题教育的其他环节筑牢思想基石。

要“用心想”。在了解学习理论知识后，并不意味着理论学习阶段可以“鸣金收兵、万事大吉”，此时一定要结合自身以往的经验和心得体会，与习近平新时代中国特色社会主义思想精髓要义对标对表，如果自身做的比较到位、与精髓要义相一致的方面，要继续保持，如果自身做的还有欠缺、与精髓要义不相符的方面，要坚决纠正。通过深挖细想、仔细分析，了解知晓自身哪些方面还存在不足，分析产生问题的原因，进而采取针对性的措施加以改之，通过思想层面开展的“头脑风暴”“思想纠偏”，促使自身思想境界得到提升，理论修养不断丰富，持续增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

要“耐心转”。学习吸收领会的思想成果要及时转化为指导实践、应用于实践的“利器工具”。试想一下，如果我们将理论学习与工作实践相互割裂开，理论学习成果不转化、不应用，在实践中还是沿着“旧思路”“老办法”，重复以往的方法思路，那么主题教育的成效注定会随之“大打折扣”。因此，我们要建立理论学习与工作实践的高效转化机制，做到“随学随思、随学随转”，在“调查研究、推动发展、检视整改”等环节要多问“为什么”“是什么”“怎么办”，要多向理论学习成果“要方法”“要思路”，以党的最新理论成果去指导实践，才能推动工作更加高效的开展，以新气象新作为推动主题教育取得新成效，才能依靠“静心、用心、耐心”打开事业发展新天地。

（作者：房山区 孙永磊）