党的二十大报告把“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”列为实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑的重要内容。党员干部作为建设学习型社会、学习型大国的推动者、践行者和示范者，充分发挥先锋模范作用，带头做到全员学、终身学尤其重要。

党员干部终身学习，面临哪些问题？“学习费力又费脑”“一学习就困”“学了也用不上”“工作太忙没时间学”……归根到底，无非是不爱学、不会学、不能学。要解决这些问题，需要个人和组织共同发力，双管齐下。

解决“不爱学”问题，需个人端正思想，也需组织与时俱进。“学者非必为仕，而仕者必为学。”身为党员干部，首先应当明确“学习”不是可有可无的个人爱好，而是扛在肩头的政治责任，事关党性修养、使命任务、事业兴衰，应站在讲政治的高度，充分认识学习的重要性，在责任感中主动形成终身学习的自觉。与此同时，组织也应与时俱进，结合社会发展创新学习形式，探索更多务实举措，为党员干部提供多元、互补的学习渠道，让不同知识水平、工作岗位的干部都能获得适配的学习途径。

解决“不会学”问题，需个人用脑用心，也需组织创造机会。会用才算会学，学了用不上，难免热情不高。要学以致用，最忌讳“空对空”——捧着“空空”的理论对着“空空”的实践，不知“从来”，不知“何往”。避免理论“空空”就要把理论学“实”。带着“问题”去做“阅读理解”往往事半功倍。党员干部需在工作中用脑、用心，思考问题、收集问题，再带着这些问题去理论中探求答案，才能让理论跟着自己落地。避免实践“空空”就要把理论做“实”？除了发挥个人的主观能动性，也需要组织创造更多实践锻炼的机会。当前，全党大兴调查研究之风，正是一次推动学用结合的绝佳契机。组织要提供更多调研机会，让党员干部在“调查”中运用理论，在“研究”中深化认识，真正从实践中领悟到学用结合的魅力，感知到理论联系实际的效用。

解决“不能学”问题，需个人转变认识，也需组织提供保障。“工作太忙没时间学”不应一味被看成无病呻吟的抱怨。首先应承认工学矛盾的存在，工学平衡不能只把责任压给个人“觉悟”，只靠个人挤占业余时间。要解决这一矛盾，除了需干部转变工、学割裂的思维定式，树立终身学习理念，自觉将学习融入日常外，还需组织为干部学习提供更多机制保障，完善学习制度，科学统筹安排，在工作范围内辟出实实在在的学习“时间”、学习“空间”，让干部不仅有工学一体的意识，也有工学结合的可能。

（作者：顺义区 孙慧）